الانتباه… أكثر من مجرد نظرة

إعادة تعريف الانتباه ليس كعملية واحدة بسيطة، بل كعدة مكونات وشبكات معقدة تعمل معاً. 

لماذا يُظلم الطفل عندما نطلب منه “التركيز” دون فهم آليات عمل دماغه؟

أثر فهم هذه الآليات في الانتقال من التوجيه القائم على ردة الفعل إلى هندسة بيئة الطفل بوعي.

المحور الثاني
هرم الانتباه المعرفي
في هذا المحور سنستعرض نماذج الانتباه للتأهيل المعرفي، مع إسقاط كل مستوى على حياة الطفل اليومية: 

1. الانتباه المركز
   الاستجابة لمثير محدد، مثل التفات الطفل عند سماع اسمه. 
2. الانتباه المستمر
   القدرة على الحفاظ على التركيز لفترة ممتدة، كاستمراره في نشاط منتسوري لمدة 15 دقيقة دون فقدان المهمة. 
3. الانتباه الانتقائي
   التركيز على المعلومات المهمة ومقاومة المشتتات، مثل استماعه لتوجيهاتك رغم وجود ضوضاء أو ألعاب أخرى حوله. 
4. الانتباه المتناوب
   المرونة في نقل بؤرة التركيز بين مهمتين، كأن ينتقل من ترتيب المكعبات للإجابة على سؤالك، ثم العودة للترتيب. 
5. الانتباه المقسم
   التعامل مع أكثر من متطلب في الوقت نفسه، مثل الاستماع للتعليمات أثناء تنفيذ مهمة حركية. 
   المحور الثالث
   فخ السعة المعرفية (عنق الزجاجة)
   تفسير مصطلح “عنق الزجاجة المعرفي” وكيف يؤدي تكديس التوجيهات إلى انهيار تركيز الطفل

المحور الرابع
بوصلة التحكم… من العشوائية إلى القصدية
المحور الخامس: غرفة تحكم الدماغ .